Category: образование

чайка

Милан, о выставке



В Милане проходила выставка «Молодежь и наука». Эта выставка – основной и единственный конкурс для отбора проектов итальянских школьников. Основной этап проходит в заочной форме. В этом году организаторы получили более 1000 заявок, из которых в финал было отобрано всего 30 + 10 работ были приглашены из других стран, в том числе и из России. Я как раз был руководителем российской делегации.

Collapse )
чайка

Кем может работать выпускник биофака МГУ?


Не ходите дети в Африку гулять...

 

В принципе кем угодно и примеров тому множество. Но, когда мне задают такой вопрос, то обычно имеют в виду, где выпускник биофака может работать по специальности.

Решил написать сам для себя, что бы такое можно ответить школьникам и студентам.

Для начала разберемся, что значит работать по специальности. В моем дипломе указана специальность «Ботаник». Можно ли работать ботаником? Можно, но за то, что ты «ботаник по жизни» денег обычно за это не платят.

А если серьезно, какие есть варианты? Под работой по специальности будем подразумевать использование спец. знаний и умений изученных в ВУЗе. Вариант уехать из России в данном тексте не рассматривается (введем ограничение модели:).

Тут приходится думать очень долго...

После длительного размышления можно выделить 7 основных вариантов.

1.      Научный сотрудник или преподаватель в ВУЗе или научном институте, музее,

2.      Работа в биотехнологической, агробиологической, медицинской или инновационной компании,

3.      Учитель биологии в школе или педагог дополнительного образования, репетитор

4.      Врач или ветеринар

5.      Работа в министерстве или департаменте

6.      Журналист

7.      Ландшафтный дизайнер

 

 

Collapse )


чайка

Чему должна учить биология?

Чем больше веду биологию. тем чаще и сильнее задумываюсь о том. что должно входить в школьный курс биологии.
В результате нынешнего варианта после окончания 11 класса у выпускника не остается конкретных знаний по предмету (или они носят обрывочный характер), но это не самое страшное. Не остается и какой-либо системы биологических знаний/практических знаний/системы принятия решений. Реально что была биология, что ее не было, это никак не влияет на принятие бытовых и общественных решений. Обычно школьный курс оставляет грустные воспоминания о пестиках, тычинках и т. п.
В связи с этим вопрос: чему должна учить биология в школе?
Представим, что мы можем что-то изменить в школьной программе.
Какой результат обучения биологии должен быть у выпускника?
Он должен проникнутся экологической культурой/биоцентрическим мировоззрением? Он должен знать родную природу? Он должен получить некую сумму теоретических и/или практикоориентированных знаний, которые понадобятся ему в жизни?
Что скажите?

Рассматриваем вариант не спец. школы (с ней как раз все более-менее ясно).
Наверное половина моих френдов биологи, а половина - нет. Будет интересно сравнить.